全國政協(xié)委員、上海交通大學安泰經濟管理學院特聘教授陸銘接受證券時報記者專訪表示，2026年是“十五五”規(guī)劃開局之年，要實現(xiàn)技術進步與就業(yè)增長、城市發(fā)展與人口流動的良性協(xié)同，最緊迫的核心任務是全面推進職業(yè)技能培訓與教育體系的系統(tǒng)性再造。對AI帶來的就業(yè)變革，越早重視、越早推進培訓體系升級，就越能放大AI的正向效應，化解其負面沖擊。
當前，企業(yè)層面已率先行動，騰訊等企業(yè)已落地面向餐飲、茶生活、家政等多行業(yè)的AI技能公益培訓，不少產業(yè)鏈企業(yè)、人力資源服務平臺也已探索AI與職業(yè)培訓的融合路徑。但與之相對的是，專業(yè)教育培訓機構、政府主導的公益性就業(yè)培訓，對AI時代就業(yè)變革的響應仍有滯后。對此，我們呼吁，政府應合理調配公共資源，向融合AI技能的就業(yè)培訓、行業(yè)AI應用場景開發(fā)等工作傾斜，結合賦能成效給予針對性扶持，通過專項獎勵等方式，營造“技術向善、賦能就業(yè)”的正向社會氛圍。更深層的變革，在于教育體系的全面適配。當前我國從基礎教育到高等教育，仍未充分適配AI時代的發(fā)展需求。
未來，個體運用AI的核心前提是樹立正確的應用意識，掌握基礎的人機協(xié)同能力。要實現(xiàn)這一目標，一方面需將AI基礎應用知識與技能納入全學段課程體系，普及人機協(xié)同能力；另一方面，要將教育核心轉向培養(yǎng)創(chuàng)新思維、人文素養(yǎng)、復雜問題解決等AI不可替代的核心素養(yǎng)，幫助個體構建AI時代的長期核心競爭力。
